Archief / december, 2018

Terugblik op 2018 met ambassadeur Sigrid

Kleuteruniversiteit blikt terug op 2018. Het favoriete project het afgelopen jaar van ambassadeur Sigrid was zonder twijfel het project De coole cowboy dat zij als slotproject van het schooljaar 2017/2018 heeft gebruikt in haar instroomgroep 1. In dit blog vertelt zij waarom dit project een topproject voor haar groep was en hoe je dit project kunt inzetten in jouw groep.

Aan het einde van ieder schooljaar gaan de kleuterleerkrachten op zoek naar een thema om het schooljaar spetterend mee af te sluiten. Tijdens de Boekenbingo had ik al kennis gemaakt met het prentenboek ‘De coole cowboy’, geschreven door Tjibbe Veldkamp. Wat is dit een heerlijk boek om aan kinderen voor te lezen! Het is net een soort theaterlezen; je kunt heerlijk los gaan met verschillende stemmetjes. In het boek spelen een coole cowboy en een stoere prinses de hoofdrol. Toen ik zag dat er een bijbehorend project te koop was bij Kleuteruniversiteit dat ook nog toewerkt naar een slotdag met spelletjes, was ik klaar met mijn zoektocht en stond het slotthema vast. Ik heb daar geen moment spijt van gehad.

Op een dag kwam ik de klas binnen met een cowboyhoed en een prinsessenhoed. Ik vroeg de kinderen of zij wisten van wie die hoeden waren. Toen ik vertelde dat de hoed van een cowboy was, zaten de kinderen meteen rechtop. ‘Van wie is dan de andere hoed?’, vroeg ik daarna. Natuurlijk wisten de kinderen te vertellen dat die hoed wel van een echte prinses moest zijn. Ik vertelde dat ik een verhaal had gelezen over de coole cowboy en een prinses en ik liet het boek zien. Na het voorlezen viel er ‘plotseling’ een echte uitnodiging uit het boek. Het was een uitnodiging voor een feest. De uitnodiging kreeg een ereplekje in de klas en het project was begonnen.

Vaak staan achterin de projecten suggesties voor hoeken beschreven. In dit project staat bijvoorbeeld de suggestie ‘goud zeven’. De kinderen hebben zelf stenen met goudverf geschilderd en daarna verhuisden deze stenen naar de zandtafel om goud te zoeken. Op de gang kwam er een echte stal waarin een paard verzorgd kan worden. Mijn duo-collega had via een kennis een echt zadel gekregen en het zadel paste precies om het onderstel van de wip. Wat hebben de kinderen hier fijn gespeeld!

Je kunt dit project trouwens niet alleen als slotproject gebruiken, maar aangezien ‘verkleden’ ook een belangrijk onderwerp is, is het ook ontzettend leuk in de carnavalstijd of als voorbereiding naar een juffendag of speldag toe.

Natuurlijk staan er ook veel spelactiviteiten beschreven die heel goed in een kleine kring gegeven kunnen worden. De activiteit ‘Wat hoort bij wie?’ viel ontzettend in de smaak. Op plaatjes staan diverse verkleedkleren en attributen (van een clown, piraat, ridder, cowboy enz.). Wat hoort nu eigenlijk bij wie?

De kinderen keken natuurlijk erg uit naar de afronding van het thema: het cowboy-prinses-feest. Ik had de ouders al gevraagd of de kinderen verkleed mochten komen als prinses of cowboy en er waren al ouders geregeld om te helpen bij de spelletjes als stokpaardenrace en blik schieten. Alleen gooide het weer roet in het eten. De hittegolf was begonnen en wij vonden het niet verantwoord om met dat hete weer de kinderen in warme verkleedkleding spelletjes te laten doen.

In plaats van spelletjes werd het dus een watergevecht en in plaats van verkleedkleding werd het badkleding. Het maakten onze prinsessen en coole cowboys niets uit, het slotfeest was er niet minder leuk om. Mocht je nog ruimte in je planning hebben, dan zou ik zeker ruimte maken voor dit project. Het is echt een aanrader!

Terugblik op 2018 met ambassadeur Nathalie

We blikken terug op 2018 met ambassadeur Nathalie. Haar favaoriete project was: De Spiekpietjes. Nathalie:

2018 Was een fantastisch Kleuteruniversiteit jaar met veel nieuwe projecten. Op naar 2019 met nog meer nieuwe projecten en natuurlijk de NOT beurs in januari!

Ik had al van verschillende collega’s gehoord over het project van de Spiekpietjes, maar wauw! Dit project sluit enorm aan bij de belevingswereld van de kinderen! Alle kinderen zijn meteen fan van Spiekpietje en vinden het ook reuze spannend. De kinderen namen de verhalen en lessen uit de klas over Spiekpietje mee naar huis.

Het was een feest voor de kinderen om Spiekpietje elke dag op een andere plaats in de klas te zien. Spiekpietje had ook steeds materialen bij zich waar de les dan over ging. De Spiekpietjes zijn de (kleine) hulpjes van Sinterklaas. De kinderen zagen zelfs in andere pietjes (die in de klas hingen) een vader en moeder voor Spiekpietje. Sinterklaas is vaak een hele drukke periode, maar de kinderen keken enorm uit naar deze lessen. Daardoor was de betrokkenheid ook enorm groot! Voor dit project is het een aanrader om de pop ‘spiekpietje’ ook echt te hebben.

Terugblik op 2018 met ambassadeur Dieke

We kijken terug op 2018 met ambassadeur Dieke. Haar favoriete project is De Imker.

Het favoriete project van ambassadeur Dieke was het project De Imker. We hebben dit project in het voorjaar uitgevoerd in de klas. De aanleiding voor het starten met het project was dat in het voorjaar de bij vaak in het nieuws was. Dit was een mooie aanleiding om met de kinderen over het belang van bijen te hebben. In het project staan niet alleen leuke kringactiviteiten, maar ook leuke ideeën voor de speelzaal, kleikaarten, een knutselactiviteit en een leuke afsluiting beschreven. Heel compleet dus!

De leukste les was de les waarbij de kinderen op zoek moesten gaan naar de bijen die ik in de klas had opgehangen. Alle bijen hadden een cijfer. De kinderen liepen in tweetallen met een afstreepkaart waarop alle bijen stonden. Als ze bij met het cijfer 2 hadden gevonden, mochten ze dit cijfer afstrepen op de kaart. Wat waren de kinderen betrokken! Na het project weten de kinderen precies waarom bijen zo belangrijk zijn voor de natuur. We hebben het project afgesloten met het bakken van honingkoekjes. Mmmm …

 

Terugblik op 2018 met ambassadeur Linda

We blikken terug op 2018 met ambassadeur Linda. Haar favoriete project is: NEE!

Ken je het boek ‘Nee’ al? Dat is echt een aanrader! Het gaat over een hondje dat dénkt dat hij zijn baasjes bij alles helpt: het eten voorproeven, helpen met de was afhalen, de bedden voorverwarmen en ga zo nog maar even door! Zijn baasjes zeggen daarop telkens keer ‘nee’, waardoor het hondje denkt dat hij ‘Nee’ heet. Het verhaal eindigt met dat de hond niet snapt waarom hij een halsband heeft gekregen met de naam Max eraan. Hilariteit alom natuurlijk! En hoe gaaf is het dat Kleuteruniversiteit daar ook een project bij heeft. De activiteiten passen er perfect bij en wat Max doet, doe je dus eigenlijk met de klas als activiteit. Het sprak de kinderen aan, want het staat dicht bij ze. Er waren best wel wat kinderen die een hond thuis hebben en daar over konden vertellen, kortom: ze waren enorm enthousiast.

We zijn begonnen met een hond die op de stoel van de juf zat; dat was dus Max. Deze hond hebben we met alle activiteiten mee laten doen. Elke activiteit eindigde met dat de hond iets stouts deed, waardoor de kinderen steeds: ‘Nee!’ riepen. Ook hebben we met elkaar dingen gemaakt zodat de hond in de klas kon blijven. Denk bijvoorbeeld aan een hondenhok, een bak met brokjes, een hondenriem enzovoorts. Als kers op de taart kregen we nog bezoek van een echte hond. We hebben genoten!

Terugblik op 2018 met ambassadeur Annelieke

We blikken terug op 2018 met ambassadeur Annelieke. Haar favoriete project is: Verkeer en vervoer.

Het leukste project van het jaar 2018 kiezen is echt een onmogelijke opgave! Zelfs het maken van een top 3 vind ik al erg lastig want er zijn zoveel leuke projecten! Toch moest ik een keuze maken en ik heb gekozen voor het project Gewonnen, verkeer en vervoer. Ik heb dit project gekozen met een blik op het nieuwe jaar want het thema van de Kinderboekenweek 2019 is ‘Reis mee!’ Het is echt een super leuk en uitgebreid project waar je ook tijdens de Kinderboekenweek heel veel mee kunt doen. Bij het project hoort het boek ‘Gewonnen’, geschreven door Ruth Wielockx. Dit is echt een geweldig boek omdat aan het eind blijkt dat er niemand kan winnen want ze zitten in de draaimolen. De kinderen snapten er eerst helemaal niks van maar na nog een keer lezen lagen ze dubbel van het lachen. Ze vonden het een super leuk boek.

Tijdens het project hebben we:

  • Geluisterd naar de beginletter en het voertuig op de juiste letter geparkeerd.
  • De voertuigen gesorteerd op het aantal klankgroepen
  • De voertuigen in verschillende categorieën verdeeld (lucht/ land/ water)
  • Mensen in en uit de bus laten stappen
  • Een snelheidswedstrijd gedaan en de 1ste, 2de en 3de plaats bepaald.
  • Een gymles met voertuigen waarbij we wedstrijdjes hebben gedaan

Maar de allerleukste activiteit was toch wel gooi maar vol! Hierbij moesten de kinderen met bekertjes waterflessen vullen (met ‘benzine’). We vergeleken de inhoud, waar zit de tank het meest vol en we telden hoeveel bekertjes water er in iedere fles gingen.

Lees verder →