Archief / maart, 2019

Inspiratieblog: project de eenhoorn? Wat leer je dáár nou van?

Marissa Bus is leerkracht in groep 1/2, specialist hoogbegaafdheid & differentiatie op Jenaplanschool Wittevrouwen en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. In dit blog beschrijft ze waarom het Kleuteruniversiteit eenhoorn project zo’n succes was in haar klas en waarom dit óók leuk is voor jongens!

Stap met een open blik de magische wereld van de eenhoorn in

Gek eigenlijk. Zonder erover na te denken heb ik projecten als ‘Kom uit die kraan!’ en ‘Dinosaurussen’ in de klas uitgevoerd. En over dit project moest ik toch even nadenken. Maar waarom zou roze voor meisjes moeten zijn en blauw voor jongens? Moeten jongens spelen met auto’s en meisjes met poppen? En mag je niet gewoon van dino’s én eenhoorns houden? Niet alleen ik, maar ook de ouders hadden zo hun twijfels: ‘En wat kunnen ze dan precies leren van en over eenhoorns?’ Ik besloot mijn verwachtingen los te laten en gewoon eens te kijken wat er ging gebeuren. Tijdens de start van het project werden er meteen al spullen van thuis meegenomen. Drie keer raden door wie … de jongens! ‘Deze eenhoorn is van mijn zusje, maar we mogen hem even lenen, juf!’

Maak de kinderen medeverantwoordelijk voor een geslaagd project

Lees verder →

Inspiratieblog: 60 spelsuggesties voor buiten bij 10 verschillende materialen

Caroline Scheppink is leerkracht groep 1/2 op de Julianaschool en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Caroline hecht veel waarde aan buitenspelen met haar kinderen. In dit blog beschrijft ze 60 spelideeën bij 10 verschillende materialen om jou eveneens te enthousiasmeren.

We weten allemaal dat spelen belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen. Veel ontwikkelingsgebieden als sociale, motorische, maar ook cognitieve ontwikkeling komen aan bod. Maar hoe houd je het buitenspelen interessant voor kinderen als er altijd hetzelfde speelgoed uit de schuur wordt gehaald? In dit blog wil ik je simpele spelideeën geven bij 10 verschillende materialen.

1. Hoepels

– Kies vier of vijf verschillende kleuren hoepels. Laat kinderen allerlei voorwerpen zoeken op het plein en deze sorteren op kleur. Leg ze in de juiste kleur hoepel. Wanneer voorwerpen twee of drie kleuren hebben, zorg je dat hoepels van verschillende kleuren over elkaar liggen, zodat je een Venn-diagram kunt creëren.
– Versier de hoepels, zodat ze passen bij je thema. Bijvoorbeeld hoepels met ‘water’ van crêpepapier, wanneer je dolfijnen door hoepels wilt laten springen. Gebruik ook eens oranje papier om hoepels van vuur te maken of groene slierten aan hoepels om zo een ‘jungle-effect’ te geven.
– Laat kinderen de hoepel zo ver mogelijk rollen. Zet bij het eind een streep met stoepkrijt. Geef kinderen daarbij een meetlint en ze kunnen opmeten hoe ver hun hoepel is gekomen.
– Gebruik hoepels als startplaats voor een race of wedstrijd!
– Laat kinderen hun hoepel zo snel mogelijk naar de overkant rollen zonder dat ze hun handen mogen gebruiken. Houd de tijd bij. Wie is het snelst?
– Hang hoepels op en probeer ballen erdoor te gooien.
– Hang hoepels met cijfers eraan op en laat kinderen mikken op de verschillende hoepels. Wie heeft er als eerst 10 punten? Houd dat bij met stoepkrijt.

2. Stoepkrijt Lees verder →