Archive by Author

Inspiratieblog: executieve functies en kleuters: het wat, hoe en waarom

Caroline Scheppink werkt in groep 1/2 op de Julianaschool en is ambassadeur bij Kleuteruniversiteit. In dit blog beschrijft ze hoe je executieve functies bij kleuters kunt trainen en legt ze uit waarom je dit al bij jonge kinderen zou moeten doen.

Ken jij ook zo’n kleuter die steeds vergeet welke materialen hij ook alweer nodig had voor zijn werkje? Of een kleuter die uit zijn vel springt wanneer er iets onverwachts gebeurt? Executieve functies zijn functies in je brein die het mogelijk maken om je gedrag en je leren te sturen. Het gaat bijvoorbeeld over het vermogen om te organiseren, je te kunnen concentreren of om je gevoelens en gedrag te reguleren. Je vraagt je misschien af of dat niet wat te veel gevraagd is voor een kleuter. Nee hoor! In deze blog wil ik je uitleggen waarom het trainen van executieve functies zo belangrijk is en geef ik voorbeelden van hoe je dit kunt trainen bij jonge kinderen.

Wat zijn nu precies executieve functies?
Dit zijn simpel gezegd denkprocessen die belangrijk zijn voor jouw functioneren in het dagelijks leven. Door executieve functies kunnen wij als mens doelbewust handelen, en strategie ontwikkelen of om op tijd met verschillende stappen te beginnen. Ik geef een korte omschrijving van iedere functie en hoe je dit zou kunnen terugzien bij kleuters (of juist niet!): Lees verder →

Werken met Kleuteruniversiteit in het ZML onderwijs

Susanne Zoutewelle is leerkracht op de Klimopschool en ambassadeur bij Kleuteruniversiteit. In dit blog vertelt ze over het werken met de projecten van Kleuteruniversiteit in het ZML onderwijs en waarom ze zo blij ze is dat deze projecten er zijn.

Al vaak ben ik aangesproken met de vraag: “Werk jij dan met Kleuteruniversiteit in het ZML onderwijs? Hoe doe je dat dan?”. Nou, wij doen precies hetzelfde als in het regulier onderwijs, alleen passen we een aantal dingen aan. Ik vertel je er graag meer over in dit blog.

Maar voordat ik jullie vertel hoe wij werken met de Kleuteruniversiteit projecten, wil ik jullie eerst informeren over de kinderen bij ons op de Klimopschool, zodat jullie een beter begrip hebben van met welke doelgroep wij werken. De Klimopschool verzorgt onderwijs aan kinderen die zeer moeilijk leren maar ondanks hun leerproblematiek vele mogelijkheden hebben. De kinderen hebben bij ons een leeftijd tussen de 4 en 20 jaar. Onze school is verdeeld in twee afdelingen: het SO en het VSO. De leerlingen tot 12 jaar zitten in het SO en de leerlingen vanaf 13 jaar zitten in het VSO.

Wij werken voornamelijk in het SO met de projecten van Kleuteruniversiteit. In de startgroep, waar ik werk, gebruiken wij, waar mogelijk, de peuterprojecten. Een leuk voorbeeld is het ‘peuterproject Vriendschap’. Dit project hebben we gebruikt tijdens de Kinderboekenweek 2018. Door het gebruik van de knuffel Gonnie kwam het verhaal helemaal tot leven in de klas. De kinderen hebben zoveel nieuwe woorden geleerd en de begrippen hoog en laag door het verstoppen van de laarzen kregen een betekenis.

Lees verder →

Inspiratieblog: eerste hulp bij angst voor muziekles

Maaike Blomsma werkt in groep 1/2,  is ambassadeur van Kleuteruniversiteit en heeft een enorme passie voor muziek en drama. In dit blog wil ze leerkrachten met angst voor muziekles over de drempel helpen en inspireren met een aantal leuke en praktische suggesties zonder al te veel ‘gedoe’ zodat je zelf jouw liefde van muziek kan (her)ontdekken. 

Ik hoor wel eens van collega’s: ‘voor jou is muziekles geven makkelijk, want jij kunt goed zingen‘. Dat klopt misschien dat ik het makkelijker vind, maar muziekles kun je ook heel goed geven zonder te zingen. In deze blog geef ik je laagdrempelige tips om muziekles aan kleuters te geven.

Even opfrissen

Met muzieklessen ontwikkelen en trainen kinderen hun gevoel voor ritme, hun geheugen, ervaren ze tegenstellingen, leren ze nieuwe woorden, verbeteren ze hun concentratie, bewegen ze op de maat van de muziek, durven ze zich te uiten en bovenal: hebben ze plezier. Genoeg redenen om het niet langer uit te stellen, lijkt mij zo! Maar voordat ik verderga met het geven van leuke suggesties, fris ik graag even je geheugen op. Muziek kun je namelijk verdelen in drie gebieden: Lees verder →

Sinterklaas bij Kleuteruniversiteit

Binnenkort is het weer zover, Sinterklaas komt aan in Nederland! Natuurlijk heeft Kleuteruniversiteit weer diverse projecten bij het leukste feest van het jaar. In dit blog zetten we alle projecten op een rijtje zodat jij de beste keuze voor jouw groep kunt maken.

Rikki helpt Sinterklaas

Het nieuwste Sinterklaasproject van 2018 is ‘Rikki helpt Sinterklaas’, gebaseerd op het gelijknamige boek van Guido van Genechten. Meester Sander heeft bijzonder project geschreven gebruikmakend van de 21st century skills. Het project bevat video’s met Sinterklaas en extra spellen die je kunt inzetten tijdens de werkles. Het project bevat prachtige bijlagen met veel spelsuggesties. Met dit project kun je ongeveer 3 weken aan de slag.

Let op: de videoberichten van Sinterklaas worden pas vanaf 15 november 2018 toegevoegd aan dit project. Je kunt nu wel alvast aan de slag met het project en de voorbereidingen. Wanneer je het project hebt aangeschaft, kun  je vanaf 15 november via jouw account op Kleuteruniversiteit de nieuwste versie downloaden, waar de verwijzingen naar de video’s zijn toegevoegd. Lees verder →

Inspiratieblog: Filosoferen met kleuters

Linda Mooijekind is leerkracht op RKBS De Klimboom in Roelofarendsveen en ambassadeur bij Kleuteruniversiteit.

Als ambassadeur krijgen we ook wel eens de vraag om projecten uit te proberen die wat minder bekend zijn. Heel erg leuk en uitdagend om te doen, want zo ben ik bij het project ‘Thuis – bij mijn kudde’ terecht gekomen. Een project waarvoor ik misschien niet zo snel zelf voor gekozen zou hebben, maar wat ben ik achteraf blij dat ik het heb gedaan! Het heeft echt verrassend uitgepakt, in de positieve zin van het woord.

Heel eerlijk? In eerste instantie was ik wel een klein beetje huiverig over dit project, niet zozeer vanwege het thema, namelijk ‘thuis’ en ‘ familie’, maar meer vanwege het filosoferen. Dat had ik namelijk nog nooit gedaan met kleuters! In deze blog vertel ik je over mijn bevindingen van dit project.

In dit project staat het prentenboek ‘Waar is mijn kudde?’ centraal. Dit boek gaat over een kind dat op zoek is naar zijn kudde. Kudde staat in dit geval synoniem voor de plek en de mensen waar je bij hoort, waar jij je thuis en veilig voelt.

Lees verder →