Archief / Nieuws

RSS feed

Inspiratieblog: Structuur aanbrengen in denkpatronen met de Thinking Maps

Nathalie Vermeule is leerkracht groep 1/2 op Communityschool de Kameleon en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. In haar vorige blog heeft Nathalie  over de Noordwijkse Methode verteld waarmee schoolbreed wordt gewerkt. Binnen De Noordwijkse Methode wordt er gebruik gemaakt van diverse activerende werkvormen. In dit blog vertelt Nathalie je er meer over.

In mijn vorige blog schreef ik over de Noordwijkse Methode en over de atelierlessen die wij op onze school aanbieden. Binnen deze lessen maken we gebruik van verschillende activerende werkvormen. Deze werkvormen zijn met enige aanpassing ook zeer goed te gebruiken bij de kleuters. Een van de meer bekendere werkvormen is een woordweb of mindmap. Nu wil ik je graag kennis laten maken met een nieuwe werkvorm: The Thinking Maps. Hiermee help je kinderen om ideeën te visualiseren.

The Thinking Maps

Tijdens de studiedagen van de Noordwijkse Methode werd ons team geïnspireerd door de verschillende werkvormen die binnen de methode worden gebruikt. Frum van Egmond (oprichter van de Noordwijkse methode) gebruikt deze werkvormen ter kennismaking. Deze werkvormen worden The Thinking Maps genoemd. Thinking maps zijn denkkaarten, gekoppeld aan denkprocessen. De kaarten helpen het denken te visualiseren en concrete beelden te creëren van abstracte gedachten. Er zijn in totaal acht verschillende thinking maps waar de kinderen ook verschillende strategieën mee leren. Hieronder vind je een aantal voorbeelden:

See-Think-Wonder:

Bij deze strategie is het bedoeling dat de kinderen beschrijven wat ze zien. Vervolgens gaan ze erover nadenken en stellen zich tot slot de vraag: wat zou ik erover willen weten? Dit kunnen de kinderen in tweetallen bespreken, daarna is het de taak van de leerkracht om hierop terug te komen. Wat zie ik op de platen? Ik denk erover na. Wat zou ik erover willen weten?

Lees verder →

Informatieblog: Gemak voor de leerkracht en een feest voor iedereen!

Juf Annelieke is leerkracht groep 1/2/3 van Jenaplanschool De Open Hof in Hoogerheide. In dit blog vertelt ze over hoe ze van elke feestdag op school een feestje maakt voor iedereen met behulp  van de pakketten van Kleuteruniversiteit.

We zijn ruim over de helft van het schooljaar, dat betekent dat er weer een aantal feestelijke dagen aan zitten te komen. Dat is natuurlijk ontzettend leuk en gezellig, maar de organisatie van deze dagen kost altijd aanzienlijk veel tijd. Tijd die ik eigenlijk niet heb. Richting het eind van het schooljaar organiseer ik ook nog de Koningsspelen, het schoolfeest en de meester- en juffendag.

Een aantal jaar geleden zat ik werkelijk met mijn handen in mijn haar. Ik zat weer in de feestcommissie en er moesten weer activiteiten bedacht worden. Wat moest ik nu weer uit de hoge hoed toveren? Ik was op zoek naar iets dat niet teveel tijd kost qua organisatie, want er waren ook nog 1001 andere dingen die geregeld moesten worden. Ik ben toen uitgekomen bij de feestpakketten van Kleuteruniversiteit. Het eerste feest waarbij ik een pakket gebruikte was Koningsspelen. Dat was  een geweldig geslaagd feest geworden (zelfs voor mij als juf)! Over de pakketten rond de Koningsspelen schreef ik al eerder een blog. Datzelfde jaar heb ik tijdens de juffendag het sprookjesfeest gebruikt en het was wederom echt een feestje. Wat maakt de feestpakketten van Kleuteruniversiteit nu zo fijn en leuk om te gebruiken? Lees verder →

Inspiratieblog: doe mee en teken, allemaal!

Caroline Farret Jentink is werkzaam op OBS de Meander in een groep 1/2 en ambassadeur van Kleuteruniversiteit.
Ze is zelf bijzonder creatief en geeft de kinderen in haar groep graag de ruimte om hun eigen creativiteit te ontdekken. In dit blog vertelt ze je hoe ze die ruimte geeft, zonder dat er hele pakken kopieerpapier doorheen gaan.

Tekenen, sommige kinderen houden er zó van dat ze het liefst een heel pak papier per dag gebruiken. Andere kinderen tekenen alleen als het moet en dan het liefst zo min mogelijk, zodat ze nét aan de opdracht hebben voldaan. De categorie kinderen die veel papier gebruiken, zijn bij mij vaak de kinderen die kwalitatief niet zo veel afleveren. Grote gekleurde vlakken of een paar strepen, of altijd dezelfde poppetjes. Natuurlijk, dit is ook super goed voor de tekenontwikkeling en het ontdekken van eigen creativiteit. In mijn groep liep het papierverbruik de spuigaten uit. Ik wilde proberen dat verbruik in te perken zonder de kinderen te beperken in hun tekenproductie. Ook was ik op zoek naar een manier om de kinderen meer samen te laten werken, zodat ze van elkaar zouden kunnen leren. Per toeval kwam ik op Instagram een geschikte werkvorm tegen, wat mij direct intrigeerde. Het heet ‘invitation to draw‘ of breder: ‘invitation to create‘. Na het volgen van hashtags en het lezen van captions bij verschillende posts, werd ik heel enthousiast. Dit zou wel eens een oplossing voor mijn ‘probleem’ kunnen zijn!

Invitation to draw … Wat is dat?

Het idee is dat je papier en tekenmateriaal klaar legt en een voorzetje geeft voor een tekening. Dit kan van alles zijn. Een paar krabbels, losse vormen, een golvende lijn, oogjes, ga zo maar door. Je kunt kiezen voor elk kind een eigen vel papier, maar ook voor lange vellen (behangpapier, papier van een rol tekenpapier, of een aantal vellen A4 of A3 aan elkaar geplakt).

Lees verder →

Inspiratieblog: 7 redenen waarom je écht eens een inspiratiedag moet bezoeken

Er zijn weer nieuwe inspiratiedagen gepland voor 2019, zo zijn we op 7 september in Groesbeek (bij Nijmegen), op 28 september in Reeuwijk en op 2 november in Nieuw-Roden (op de grens tussen provincie Drenthe en provincie Groningen).

Vanaf het allereerste begin van Kleuteruniversiteit worden er al inspiratiedagen door het hele land gehouden. Bekende workshopleiders uit het vak (zoals juf Janneke, meester Sander, juf Bianca, Jeroen Schipper, juf Sanne, de Vouwjuf, Cora van Slimme kleuters, de Mindmapjuf en nog vele anderen) geven je in een uur zeer praktische tips waarmee je direct aan de slag kunt in jouw klas. Ben je nog niet eerder op zo’n dag geweest? Onze ambassadeurs geven je graag redenen om dat wel een keer te gaan doen. Ben je wel al eens geweest? Lees dan alsnog de blog en kom erachter waarom je zeker nog een keer moet komen.

Een inspiratiedag is, tja, INSPIREREND!

Annelieke: “Het klinkt een beetje voor de hand liggend, maar een Kleuteruniversiteit inspiratiedag is écht ontzettend inspirerend. Je kiest drie workshops uit een ruim aanbod die jou het meest interessant lijken. En dat valt nog niet mee. Eigenlijk wil je ze allemaal wel volgen. Een inspiratiedag is altijd op een zaterdag omdat de workshopleiders door de week zelf voor de klas staan. Als ik na een dag weer huiswaarts ga, kan ik niet wachten tot het maandag is. Het liefst wil je op zondag (de dag erna) al terug naar school.”

Linda: “Het doet z’n naam gewoon echt eer aan! Ik heb al meerdere keren een inspiratiemiddag van het een of ander gehad, maar ben nog nooit met zoveel voldoening naar huis gegaan als na een inspiratiedag van Kleuteruniversiteit! De dag vliegt om en ik krijg er echt energie van!”

De workshop zijn zeer praktisch, direct toepasbaar en laagdrempelig

Sigrid: “De workshops zijn echt op kleuters gericht en de informatie is zo praktisch dat je het direct kunt gebruiken in je groep. Dat is bij andere studiedagen echt lang niet het geval. Daar hangen kleuters er vaak maar een beetje bij.”

Marissa: “Ik vind de workshops wel heel laagdrempelig, als in: ik heb weinig met muziek, maar vond die workshop wel heel tof en niet ‘awkward’. Dus je verlegt wel je grenzen, je gaat uit je comfortzone.”

Inspiratie, de hele dag door

Linda: “Er wordt echt inspiratie geboden van het begin tot het einde van de dag. Niet alleen in de workshops en de afsluitende lezing die je volgt, maar ook op de infomarkt met veel te leuke dingen voor kleine en grote budgetten. Vaak wordt het materiaal dat te koop is op de informarkt ook gebruikt in de workshops, dus je weet direct op welke manieren je ze kunt inzetten.”

Lees verder →

Inspiratieblog: project de eenhoorn? Wat leer je dáár nou van?

Marissa Bus is leerkracht in groep 1/2, specialist hoogbegaafdheid & differentiatie op Jenaplanschool Wittevrouwen en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. In dit blog beschrijft ze waarom het Kleuteruniversiteit eenhoorn project zo’n succes was in haar klas en waarom dit óók leuk is voor jongens!

Stap met een open blik de magische wereld van de eenhoorn in

Gek eigenlijk. Zonder erover na te denken heb ik projecten als ‘Kom uit die kraan!’ en ‘Dinosaurussen’ in de klas uitgevoerd. En over dit project moest ik toch even nadenken. Maar waarom zou roze voor meisjes moeten zijn en blauw voor jongens? Moeten jongens spelen met auto’s en meisjes met poppen? En mag je niet gewoon van dino’s én eenhoorns houden? Niet alleen ik, maar ook de ouders hadden zo hun twijfels: ‘En wat kunnen ze dan precies leren van en over eenhoorns?’ Ik besloot mijn verwachtingen los te laten en gewoon eens te kijken wat er ging gebeuren. Tijdens de start van het project werden er meteen al spullen van thuis meegenomen. Drie keer raden door wie … de jongens! ‘Deze eenhoorn is van mijn zusje, maar we mogen hem even lenen, juf!’

Maak de kinderen medeverantwoordelijk voor een geslaagd project

Lees verder →