Tag Archives: close reading

Inspiratieblog: beter verhaalbegrip dankzij close reading

Agnes Dijkstra is leerkracht op OBS Hendrik Wester in Oude Pekela en ambassadeur bij Kleuteruniversiteit. In dit blog vertelt ze je over het inzetten van close reading bij kleuters.

In een eerdere blog vertelde ik over het geven van close reading sessies in de onderbouw. In dit blog ga ik dieper in op dit boeiende onderwerp. Ik beschrijf ik een aantal verschillende manieren om sessies vorm te geven, het maken van een routine voor de kinderen en over hoe de doorgaande lijn wordt vormgegeven.

Wat is close reading?

Close reading is een aanpak voor het begrijpend lezen en luisteren waarbij het herhaald (voor)lezen van een tekst en de interactie over deze tekst centraal staat. De gekozen tekst wordt drie keer (voor)gelezen en besproken. Iedere sessie (zo worden de lessen genoemd) ga je dieper op de tekst in. In onderstaand schema kun je zien hoe dit vorm wordt gegeven.

Meer uitleg? Lees dan eerst nog even mijn vorige blog over close reading.

Inmiddels heb ik al een aantal prentenboeken uitgewerkt en meerdere sessies gegeven. Tijdens een sessie merkte ik dat aan aantal kinderen in groep 1 het lastig vonden om hun aandacht bij de sessie te houden. Hun aandacht verslapte om verschillende redenen. Daarom koos ik ervoor om deze kinderen, tijdens kleine kringmomenten, sessies te gaan geven over het boek Kleine muis en de rode knikker. Dit prentenboek is qua tekst makkelijker te begrijpen, zodat ik mij kon richten op de uit te voeren sessies. Dat gaat als volgt:

Sessie 1:

Na de eerste keer voorlezen zijn we gaan kijken naar de wie-wat-waar pictogrammen. Ik laat een pictogram zien en vervolgens bespreken de kinderen in tweetallen het betreffende pictogram. Zo bied ik elk pictogram aan. Doordat ik het in de kleine kring aanbiedt, komt ieder kind aan bod. Zo kan ik ook meteen controleren of de kinderen begrijpen wat de bedoeling is.

Sessie 2:

Lees verder →

Inspiratieblog: Close reading bij kleuters? Zo doe je dat!

Agnes Dijkstra is leerkracht op OBS Hendrik Wester in Oude Pekela en ambassadeur bij Kleuteruniversiteit. In dit blog vertelt ze je over het inzetten van Close Reading bij kleuters.

Op mijn school is begrijpend lezen een belangrijk speerpunt dit schooljaar. Als team wilden we kijken naar een andere manier van werken. Gezamenlijk zijn we begonnen met het geven van ‘Close Reading’ lessen. Hoe we dit doen en wat het ons oplevert, vertel ik je in dit blog.

Wat is Close Reading?

Close Reading is een aanpak voor het begrijpend lezen en luisteren. Als lezer ga je op een bepaalde manier met een tekst om, waardoor je de informatie ontdekt, doorgrondt en begrijpt. Belangrijke kenmerken bij Close Reading zijn het herhaald (voor)lezen van een tekst en de interactie over deze tekst. Hierbij wordt gebruik gemaakt van tekstgerichte vragen. Op deze manier ga je veel dieper in op het verhaal en ontstaat er bij de kinderen meer tekstbegrip. Zo leren kinderen zelf de essentie van een tekst te achterhalen.

Lees verder →