Tag Archives: inspiratie

Inspiratieblog: doe mee en teken, allemaal!

Caroline Farret Jentink is werkzaam op OBS de Meander in een groep 1/2 en ambassadeur van Kleuteruniversiteit.
Ze is zelf bijzonder creatief en geeft de kinderen in haar groep graag de ruimte om hun eigen creativiteit te ontdekken. In dit blog vertelt ze je hoe ze die ruimte geeft, zonder dat er hele pakken kopieerpapier doorheen gaan.

Tekenen, sommige kinderen houden er zó van dat ze het liefst een heel pak papier per dag gebruiken. Andere kinderen tekenen alleen als het moet en dan het liefst zo min mogelijk, zodat ze nét aan de opdracht hebben voldaan. De categorie kinderen die veel papier gebruiken, zijn bij mij vaak de kinderen die kwalitatief niet zo veel afleveren. Grote gekleurde vlakken of een paar strepen, of altijd dezelfde poppetjes. Natuurlijk, dit is ook super goed voor de tekenontwikkeling en het ontdekken van eigen creativiteit. In mijn groep liep het papierverbruik de spuigaten uit. Ik wilde proberen dat verbruik in te perken zonder de kinderen te beperken in hun tekenproductie. Ook was ik op zoek naar een manier om de kinderen meer samen te laten werken, zodat ze van elkaar zouden kunnen leren. Per toeval kwam ik op Instagram een geschikte werkvorm tegen, wat mij direct intrigeerde. Het heet ‘invitation to draw‘ of breder: ‘invitation to create‘. Na het volgen van hashtags en het lezen van captions bij verschillende posts, werd ik heel enthousiast. Dit zou wel eens een oplossing voor mijn ‘probleem’ kunnen zijn!

Invitation to draw … Wat is dat?

Het idee is dat je papier en tekenmateriaal klaar legt en een voorzetje geeft voor een tekening. Dit kan van alles zijn. Een paar krabbels, losse vormen, een golvende lijn, oogjes, ga zo maar door. Je kunt kiezen voor elk kind een eigen vel papier, maar ook voor lange vellen (behangpapier, papier van een rol tekenpapier, of een aantal vellen A4 of A3 aan elkaar geplakt).

Lees verder →

Inspiratieblog: 7 redenen waarom je écht eens een inspiratiedag moet bezoeken

Er zijn weer nieuwe inspiratiedagen gepland voor 2019, zo zijn we op 7 september in Groesbeek (bij Nijmegen), op 28 september in Reeuwijk en op 2 november in Nieuw-Roden (op de grens tussen provincie Drenthe en provincie Groningen).

Vanaf het allereerste begin van Kleuteruniversiteit worden er al inspiratiedagen door het hele land gehouden. Bekende workshopleiders uit het vak (zoals juf Janneke, meester Sander, juf Bianca, Jeroen Schipper, juf Sanne, de Vouwjuf, Cora van Slimme kleuters, de Mindmapjuf en nog vele anderen) geven je in een uur zeer praktische tips waarmee je direct aan de slag kunt in jouw klas. Ben je nog niet eerder op zo’n dag geweest? Onze ambassadeurs geven je graag redenen om dat wel een keer te gaan doen. Ben je wel al eens geweest? Lees dan alsnog de blog en kom erachter waarom je zeker nog een keer moet komen.

Een inspiratiedag is, tja, INSPIREREND!

Annelieke: “Het klinkt een beetje voor de hand liggend, maar een Kleuteruniversiteit inspiratiedag is écht ontzettend inspirerend. Je kiest drie workshops uit een ruim aanbod die jou het meest interessant lijken. En dat valt nog niet mee. Eigenlijk wil je ze allemaal wel volgen. Een inspiratiedag is altijd op een zaterdag omdat de workshopleiders door de week zelf voor de klas staan. Als ik na een dag weer huiswaarts ga, kan ik niet wachten tot het maandag is. Het liefst wil je op zondag (de dag erna) al terug naar school.”

Linda: “Het doet z’n naam gewoon echt eer aan! Ik heb al meerdere keren een inspiratiemiddag van het een of ander gehad, maar ben nog nooit met zoveel voldoening naar huis gegaan als na een inspiratiedag van Kleuteruniversiteit! De dag vliegt om en ik krijg er echt energie van!”

De workshop zijn zeer praktisch, direct toepasbaar en laagdrempelig

Sigrid: “De workshops zijn echt op kleuters gericht en de informatie is zo praktisch dat je het direct kunt gebruiken in je groep. Dat is bij andere studiedagen echt lang niet het geval. Daar hangen kleuters er vaak maar een beetje bij.”

Marissa: “Ik vind de workshops wel heel laagdrempelig, als in: ik heb weinig met muziek, maar vond die workshop wel heel tof en niet ‘awkward’. Dus je verlegt wel je grenzen, je gaat uit je comfortzone.”

Inspiratie, de hele dag door

Linda: “Er wordt echt inspiratie geboden van het begin tot het einde van de dag. Niet alleen in de workshops en de afsluitende lezing die je volgt, maar ook op de infomarkt met veel te leuke dingen voor kleine en grote budgetten. Vaak wordt het materiaal dat te koop is op de informarkt ook gebruikt in de workshops, dus je weet direct op welke manieren je ze kunt inzetten.”

Lees verder →

Inspiratieblog: project de eenhoorn? Wat leer je dáár nou van?

Marissa Bus is leerkracht in groep 1/2, specialist hoogbegaafdheid & differentiatie op Jenaplanschool Wittevrouwen en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. In dit blog beschrijft ze waarom het Kleuteruniversiteit eenhoorn project zo’n succes was in haar klas en waarom dit óók leuk is voor jongens!

Stap met een open blik de magische wereld van de eenhoorn in

Gek eigenlijk. Zonder erover na te denken heb ik projecten als ‘Kom uit die kraan!’ en ‘Dinosaurussen’ in de klas uitgevoerd. En over dit project moest ik toch even nadenken. Maar waarom zou roze voor meisjes moeten zijn en blauw voor jongens? Moeten jongens spelen met auto’s en meisjes met poppen? En mag je niet gewoon van dino’s én eenhoorns houden? Niet alleen ik, maar ook de ouders hadden zo hun twijfels: ‘En wat kunnen ze dan precies leren van en over eenhoorns?’ Ik besloot mijn verwachtingen los te laten en gewoon eens te kijken wat er ging gebeuren. Tijdens de start van het project werden er meteen al spullen van thuis meegenomen. Drie keer raden door wie … de jongens! ‘Deze eenhoorn is van mijn zusje, maar we mogen hem even lenen, juf!’

Maak de kinderen medeverantwoordelijk voor een geslaagd project

Lees verder →

Inspiratieblog: 60 spelsuggesties voor buiten bij 10 verschillende materialen

Caroline Scheppink is leerkracht groep 1/2 op de Julianaschool en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Caroline hecht veel waarde aan buitenspelen met haar kinderen. In dit blog beschrijft ze 60 spelideeën bij 10 verschillende materialen om jou eveneens te enthousiasmeren.

We weten allemaal dat spelen belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen. Veel ontwikkelingsgebieden als sociale, motorische, maar ook cognitieve ontwikkeling komen aan bod. Maar hoe houd je het buitenspelen interessant voor kinderen als er altijd hetzelfde speelgoed uit de schuur wordt gehaald? In dit blog wil ik je simpele spelideeën geven bij 10 verschillende materialen.

1. Hoepels

– Kies vier of vijf verschillende kleuren hoepels. Laat kinderen allerlei voorwerpen zoeken op het plein en deze sorteren op kleur. Leg ze in de juiste kleur hoepel. Wanneer voorwerpen twee of drie kleuren hebben, zorg je dat hoepels van verschillende kleuren over elkaar liggen, zodat je een Venn-diagram kunt creëren.
– Versier de hoepels, zodat ze passen bij je thema. Bijvoorbeeld hoepels met ‘water’ van crêpepapier, wanneer je dolfijnen door hoepels wilt laten springen. Gebruik ook eens oranje papier om hoepels van vuur te maken of groene slierten aan hoepels om zo een ‘jungle-effect’ te geven.
– Laat kinderen de hoepel zo ver mogelijk rollen. Zet bij het eind een streep met stoepkrijt. Geef kinderen daarbij een meetlint en ze kunnen opmeten hoe ver hun hoepel is gekomen.
– Gebruik hoepels als startplaats voor een race of wedstrijd!
– Laat kinderen hun hoepel zo snel mogelijk naar de overkant rollen zonder dat ze hun handen mogen gebruiken. Houd de tijd bij. Wie is het snelst?
– Hang hoepels op en probeer ballen erdoor te gooien.
– Hang hoepels met cijfers eraan op en laat kinderen mikken op de verschillende hoepels. Wie heeft er als eerst 10 punten? Houd dat bij met stoepkrijt.

2. Stoepkrijt Lees verder →

Inspiratieblog: oefening baart kunst!

Sigrid Olivier is werkzaam op CBS Het Baken in een groep 1/2 en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Zij kiest bij ieder thema een passend kunstwerk dat centraal staat. Zo laat zij jonge kinderen kennis maken met kunst en kunstbeschouwing. Ingewikkeld? Helemaal niet! In dit blog vertelt zij hoe ook jij kunstbeschouwing een plaats kunt geven binnen je onderwijs en hoe je op een laagdrempelige manier kunst bij ieder thema betrekt.

‘Als ik geen juf was geworden, dan was ik vast museumdirecteur’, zeg ik weleens lachend als mensen hiernaar vragen. Een grapje natuurlijk, maar wel met een kern van waarheid. Ik vind het geweldig om door een museum te wandelen en steeds iets nieuws te ontdekken. Regelmatig ga ik met mijn museumjaarkaart op stap om een nieuwe tentoonstelling te ontdekken. Hierbij neem ik ook vaak mijn kinderen mee. Even heel eerlijk, zij staan niet altijd te popelen om een tentoonstelling te bezoeken, maar als zij eenmaal in een museum zijn, worden ze vaak verrast. Er is altijd wel iets te vinden wat kinderen aanspreekt, alleen moet je ze dan wel de kans geven om kennis te maken met kunst.

Pénétrable de Lyon,  Jesús Rafael Soto, 1988

Lees verder →