Tag Archives: muziek

Inspiratieblog: eerste hulp bij angst voor muziekles

Maaike Blomsma werkt in groep 1/2,  is ambassadeur van Kleuteruniversiteit en heeft een enorme passie voor muziek en drama. In dit blog wil ze leerkrachten met angst voor muziekles over de drempel helpen en inspireren met een aantal leuke en praktische suggesties zonder al te veel ‘gedoe’ zodat je zelf jouw liefde van muziek kan (her)ontdekken. 

Ik hoor wel eens van collega’s: ‘voor jou is muziekles geven makkelijk, want jij kunt goed zingen‘. Dat klopt misschien dat ik het makkelijker vind, maar muziekles kun je ook heel goed geven zonder te zingen. In deze blog geef ik je laagdrempelige tips om muziekles aan kleuters te geven.

Even opfrissen

Met muzieklessen ontwikkelen en trainen kinderen hun gevoel voor ritme, hun geheugen, ervaren ze tegenstellingen, leren ze nieuwe woorden, verbeteren ze hun concentratie, bewegen ze op de maat van de muziek, durven ze zich te uiten en bovenal: hebben ze plezier. Genoeg redenen om het niet langer uit te stellen, lijkt mij zo! Maar voordat ik verderga met het geven van leuke suggesties, fris ik graag even je geheugen op. Muziek kun je namelijk verdelen in drie gebieden: Lees verder →

Mijn projecten top 3 van het schooljaar 2017-2018

Nathalie Vermeule is leerkracht op de Gaandeweg in Zwanenburg en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Op deze school werken ze met de Noordwijkse Methode. Schoolbreed staat er dan een thema centraal. In dit blog blikt ze alvast terug op het afgelopen schooljaar en de projecten van Kleuteruniversiteit. Zo trapt zij voor Kleuteruniversiteit de project top 3 actie af. 

Halverwege het schooljaar kijken we al naar de thema’s die we schoolbreed gaan uitvoeren in het nieuwe schooljaar. Voor schooljaar 2017-2018 was er gekozen voor sprookjes (mythen en sagen), muziek en reisbureau Europa. Samen met mijn onderbouwcollega’s kijken wij wat er voor ons het beste bij past. Behalve deze schoolbrede thema’s besteden we bij de onderbouw ook nog aandacht aan Sinterklaas, Kerstmis, Pasen en de seizoenen.

Sprookjes, mythen en Sagen

Gelukkig hebben wij een erg enthousiast team en konden wij dit thema grotendeels met elkaar voorbereiden. We zagen de opening dan ook groots voor ons: verkleed als een karakter uit een sprookje, dansend op het schoolplein op het liedje van de Sprookjesboom. Dit was erg herkenbaar voor alle kinderen en ze vonden het natuurlijk geweldig om hun juf/meester/directeur zo te zien dansen. Tijdens dit thema hebben wij gebruik gemaakt van beide sprookjes projecten (sprookjes 1 en sprookjes 2 van Kleuteruniversiteit). Als afsluiting hebben we bij de onderbouw het sprookjesfeest, eveneens van Kleuteruniversiteit, gevierd. Hierin kwamen elementen terug die de kinderen geleerd hebben. Lees verder →

Inspiratieblog: Wauw juf, van deze muziek krijg ik echt een brok in mijn keel

Nathalie Vermeule is leerkracht op de Gaandeweg in Zwanenburg en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Op deze school werken ze met de Noordwijkse Methode. Dit is een manier van thematisch werken waarbij het leerkrachten én kinderen eigenaarschap geeft in hun leren en werken gekoppeld aan duidelijk gestructureerde en overzichtelijke onderwijsdoelen. In dit blog vertelt ze je meer over hoe ze dit bij de kleuters vorm geeft.

Wij zijn begin vorig schooljaar begonnen met de studiemiddagen van Frum van Egmond van de Noordwijkse Methode. In januari 2016 zijn we begonnen met de Noordwijkse Methode in combinatie met de zogeheten atelierlessen. Het mooie aan deze methode is, is dat je werkt vanuit een thema. Nu zul je denken, dit doe je toch altijd al bij kleuters … Ja dat klopt, maar nu doen we dit schoolbreed. Wat hier mooi en waardevol aan is, is dat het thema door de hele school heen loopt, je een grootse opening en afsluiting hebt en je gebruik kunt maken van elkaars talenten. Je kunt bij deze lessen een methode gebruiken als bronnenboek. Bij de kleuters gebruiken wij de projecten van Kleuteruniversiteit.

Lees verder →